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[“熔爐工程”建設推進大會交流]苗懷明:以本為本 心系學生

勵志人生網 2019-12-19 22:09 學生勵志 147次

原標題:[“熔爐工程”建設推進大會交流]苗懷明:以本為本 心系學生

[“熔爐工程”建設推進大會交流]苗懷明:以本為本 心系學生

苗懷明講話 (佘治駿 攝影)

近幾年我一直擔任本科生新生導師,在教學、指導等方面進行了一系列嘗試和探索,效果尚可,在校內外產生了較好的影響。以下將我的一些做法分課堂教學和課下指導兩個方面分別向大家進行匯報。

在課堂教學方面,文學院正在進行核心課程教學的改革,我承擔了其中的中國古代文學史明清部分,此外還承擔紅樓夢閱讀、紅樓夢研究、文學名著導讀、古代文學作品選讀等課程。除了按照院里的規定授課外,我還根據課程的特點及個人的特長進行了一些變通。

南京大學是一所研究性大學,本科生畢業之后讀研究生、從事學術研究的人數比例較高,因此,我的教學活動針對本校學生的這一特點,注重培養他們的科研能力,對他們進行系統嚴格的學術鍛煉,讓他們提前進入學術狀態,完成與研究生階段學習的完美銜接。

隨著資訊的發達和多媒體的應用,學生獲得知識的渠道和能力增加,因此教學必須順應時代的發展,充分利用新媒體,探索大數據時代的新式本科教學模式。

這是我進行課程改革的兩個基本背景,具體來說,主要從如下幾個方面入手:

一、注重學生科研能力與良好學風的培養。具體做法是將學術訓練貫穿到教學活動的各個環節:

1、淡化課本,圍繞課程內容,開列大量參考書目,讓學生直接閱讀作家作品和論著,從教材的簡單學習變成具有原創性的研讀。

2、加大學生課程參與的力度,課堂講授與學生討論占有同樣的比重和課時。課堂討論布置一些開放型、有爭議、大家感興趣的題目,按照學術研討會的形式,分成若干小組,一組同學重點發言,另一組同學評議并提問,其他同學自由發言。老師主持,進行總結和引導。

3、建立獎勵機制。每次課程討論之后都由學生當場投票,選出最佳講手和最佳評議人,各獎勵我出版的專著一本。

經過精心設計,同學們的學習積極性被充分調動起來,課堂氣氛活躍,反響良好,本人的中國古代文學史、紅樓夢研究課程學生多次打分為滿分,紅樓夢課程更是入選南京大學精品課程。

二、精心設計課堂作業,獨創“花式作業”。

為了調動同學們的積極性,培養他們的學術能力,活躍課堂教學氛圍,我還認真布置作業。整個課程的作業分成四個類型,一是平時作業,二是課程報告,三是課程大作業,四是期末考試,形成一個較有體系的作業系統,鍛煉同學們各方面的學術能力。

其中最受同學們歡迎、影響最大的是既非常有趣又具有學術含量的平時作業,我稱其為花式作業。這些作業的題目如請《紅樓夢》人物吃飯、幫賈寶玉、林黛玉發朋友圈,幫金陵十二釵找工作、給《紅樓夢》寫結局,編明清文人排行榜等。這些題目既相當新奇有趣,又鍛煉同學們的思考能力。

為了推出自己的成果,同學們還進行了不少創新,用時尚網文的形式探討學術問題,用漫畫的形式考證枯燥的學術問題,文章一經推出,立即受到海內外讀者的廣泛關注,很多媒體轉載報道,產生很大影響。

這些作業一經布置,受到同學們的歡迎,同時也在社會上引起很大反響。《新華日報》、《揚子晚報》、《現代快報》、《南京日報》、《新京報》、梨視頻等眾多報刊媒體紛紛刊發報道,特別是《揚子晚報》更是花式作業進行全程報道。其中明清文人排行榜在新浪微博的閱讀量達到兩千多萬,登上熱搜排行榜,全國主流媒體如人民網、新華網等上百家媒體紛紛報道或轉載,海外報紙如新加坡《南洋早報》進行轉載,還有不少學校在教學、考試時借鑒模仿,一時成為2018年、2019年中國高等教育新出現的一個重要現象。

三、充分利用新媒體,將課堂面向社會。

為了給同學們提供更大的活動舞臺,充分施展他們的才華,我還充分利用新媒體,將課堂與社會連接起來。同學們完成的各類作業,在經過我的指導修改之后,由他們本人編輯配圖,相繼發表在我創辦的古代小說網微信公眾號上,該號為公益性網絡學術雜志,目前訂戶6萬多人,在海內外有著較大的影響。

為了推出自己的成果,同學們還進行了不少創新,用時尚網文的形式探討學術問題,用漫畫的形式考證枯燥的學術問題,文章一經推出,立即受到海內外讀者的廣泛關注,很多媒體轉載報道,產生很大影響。

四、發表研究成果,助推學生成才。

對于同學們的各類課程作業,除了在古代小說網微信公眾號和網絡發表他們的成果,我還采用兩種傳統的發表方式推出他們的成果:

一是將同學們的作業結集正式出版。紅樓夢研究課程的作業已以《尋夢金陵話紅樓》(南京大學出版社2010年版)為名出版,中國文學史課程的作業也以《明清文學的青春解讀》(南京大學出版社2016年6月版)。明年將正式出版《南京大學的紅學課》、《明清文學的花式解讀》,重點收錄2018年紅樓夢研究課程、古代文學明清部分的花式作業和課程報告。這些作業集出版后,均引起社會較大反響。

二是幫助同學們在學術刊物發表文章,其中主要有如下一些:

1、《紅樓夢》菊花詩著作權爭論的回顧與反思/舒遲/紅樓2/2009

2、試論曹雪芹對世俗宗教的態度/金曉云/紅樓2/2010

3、無我原非你——文本內的“釵黛合一”/邵棟/紅樓4/2011

4、《紅樓夢》中賈寶玉詩才問題初探/李亞梅/紅樓3/2013

5、也談襲人告密一事/劉杰/遼東學院學報5/2013

6、如是語,方為秦鐘:《紅樓夢》第十六回各版本對秦鐘之死不同處理的探討/朱路遙/銅仁學院學報6/2013

7、略論頑石與神瑛侍者并非一體/楊安群/紅樓2/2016

8、有關賈寶玉性取向問題初探/劉玥彤等/紅樓1/2019

9、怡紅院“人事變動”小考/王伊麟/紅樓2/2019

能幫本科生發表如此多成果,相信在全國也是不多見的。這對同學們來說是個極大的鼓舞,培養了他們的治學興趣,激發了他們的學術熱情,不少同學讀碩士、博士,走上學術之路。實踐證明,這種培養和鍛煉學生科研能力的方法是可行的,取得了良好的成效。

為適應時代的新需要,結合同學們的實際情況,充分利用新媒體,我在教學上進行了一系列的改革和嘗試,這些都受到了社會各界的廣泛關注,《揚子晚報》、《現代快報》、梨視頻連續一年對本人的課程教學進行跟蹤報道,馬來西亞的《中國報》用了兩個整版的篇幅進行報道,海內外各類媒體紛紛轉載,在社會上引起較大反響。這些教學成果也為中國大學的課程改革提供了一些有益的參考和借鑒。

五、將新生培養學校招生相結合

多年來,我還配合南京大學的招生工作,多次到全國各地的中學舉辦學術講座,比如2018年上半年參加經典傳承——大師拉小手活動,到十多家中學普及傳統文化。最近幾年都積極參加南京大學舉辦的名師進校園活動,先后去過江蘇、山東、河南、陜西、湖北、天津、內蒙古等幾十家中學,受到師生們的廣泛好評。

在課下指導方面,我把對新生的指導納入到文學院的師友會活動中。師友會是文學院創辦的師生組織,由一名具有較為豐富教學經驗的老師帶領若干名低年級同學,開展各類活動,與大家形成亦師亦友的關系。我的具體做法如下:

一是建立師友會微信群,與同學們保持全天候聯系,隨時了解他們的情況,有問題隨時解決。為拉近與同學們的距離,我和他們一起斗表情包,戲稱他們為小妖,經常和他們在微信群聊天,分享各類學術信息,討論各類話題。經過一個學期的接觸,大家形成了一個融洽、團結的群體。

二是讀萬卷書,走萬里路,帶領同學們參加各類活動,比如到蘇州參觀中國昆曲博物館、評彈博物館、文廟,參觀南京大學鼓樓校區,觀賞評彈、昆曲、話劇的演出,逛書店,品美食,喝咖啡,以此開闊他們的眼界,培養他們的團隊意識和健全的人格。

為確保活動的順利進行,我每次活動都事先做好充分準備,首先要保證同學們的安全,其次細心安排,確保同學們體驗愉快,給他們留下美好印象。

每次活動之后,都由一名同學寫成文章,配上照片,發到文學院的微信公眾文院小樓上。《揚子晚報》等媒體也進行報道,得到家長們的一致好評,在社會上產生良好反響。

實踐證明,只要肯用心,只要愿意花費時間,真誠對待學生,老師是可以和學生做朋友的。我所作的這些,并沒有什么難度,大部分老師也都可以做到。

近期教育部發布《關于一流本科課程建設的實施意見》,明確提到“高校要嚴格執行教授為本科生授課制度,連續三年不承擔本科課程的教授、副教授,轉出教師系列”。看到之后,感慨良多,連續三年不給本科生上課才受處罰,這已經是很低的標準了,但有不少教授就是做不到。在大學做老師,當然就要給學生上課,這是天經地義的事情,現在竟然需要教育部門以強迫的方式來實現,這讓人感到悲哀。

在我看來,大學教授不僅要給本科生上課,而且要多上課。不僅要多上課,還要上好課。不僅要上好課,而且要花時間和他們多交流,帶他們游玩,帶他們聽戲,帶他們品嘗美食,和他們做朋友,陪他們一起成長。善待學生就是善待學校,就是善待教育,就是善待自己,就是善待中國的未來。

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