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王風茂:辦好中國的民辦教育

勵志人生網 2019-12-19 16:20 名人名言 184次

2019年12月12日,由中國互聯網新聞中心(中國網)主辦,中國網教育頻道承辦,北京京師匯普教育科技有限公司、北京聚贏恒遠教育科技有限公司協辦的“禮贊70年,筑夢新時代”2019年第八屆中國好教育頒獎盛典在北京召開。

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以下為訪談實錄:

主持人:觀眾朋友這里是2019年度“中國好教育”盛典的采訪現場,我是小婷,現在坐在我左手邊這位是王風茂王老師。您好,首先非常歡迎您來到我們采訪間做客,深耕教育行業多年,您有哪些心得體會和感受,現在給我們分享一下。

王風茂:這些年最大的一個感受應該是老師和學生家長三者之間關系的變化,尤其是最近幾年,隨著尊重學生、以學生為中心這些觀念的廣泛傳播,一向被視為教育對象、管理對象的這些孩子們他們地位在不斷上升,很多教師反映現在的學生和家長越來越不尊重老師了,而老師也越來越不敢管理自己的學生了,我在這里分享一個故事給大家聽一下。

去年的上半年,我們學校一個從業十年的主教老師批評了一個孩子,因為這個孩子有很多次沒有及時完成課堂上面的作業,老師就罰他晚一個小時吃飯,老師本人也一直在教室里面陪著,等孩子把作業做完以后讓他去食堂。后面問題來了,孩子覺得自己受委屈了,吃完飯之后就把這個消息告訴了家長,家長也是情緒比較激動,投訴電話就打到我這里來了。家長是這樣講的,你們的教育方式太野蠻了,你們學校的老師又是批評,又是罰站,還不讓孩子吃飯,你們是這樣對待你們的消費者嗎?說實話,那天我感受非常的深刻。我在想我們老師這個職業,不知道從什么時候開始,變得如此如履薄冰。教師絕對不是服務員,教育也絕對不是服務行業,我記得我們教育部長陳寶生先生說過一句話,教育的質量是尊重出來的,尊重教育從尊重老師開始,所以現在這種干凈利索的師生關系、家校關系,讓我作為一個教育工作者來講,我認為是充滿擔憂的。

主持人:無論是老師或是學生,我們首先要明確教育的本質,其實是為了教書育人。您認為如果辦好中國的民辦教育,我們還需要做些什么呢?

王風茂:我本身自己是一個民辦教育工作者,我來談一談要辦好民辦教育,我們具體該怎么做。當下我們民辦教育行業,所面臨的最大的一個痛點在于優質的教師資源的稀缺。為什么會造成這樣一個痛點,我個人認為可能有幾方面的因素,第一個就是我們行業的快速發展,近幾年民辦教育行業可以說是得益于國家政策的支持,發展的非常迅猛,民眾對于民辦教育的需求度也越來越大,教育市場也是非常火熱,教培機構持續增多。教育行業本身就長期存在著這一種人才供不應求的現象,而現在的民辦教育機構的快速增加,進一步拉大了供應不足的趨勢。第二點晉升空間小,工作強度大。大學校和機構發展的速度過快,沒有及時形成成體系的人才機制,再加上高強度的作業,很多教師就會選擇退出教培行業,有可能轉行,也有很多老師考編去了。第三個目前來講社會對民辦教育工作者的認可度并不高。同樣是教師,民辦教育機構的教師和公立學校的教師,在大家心目中的地位是千差萬別,教培機構的老師都被我們家長界定為服務者的角色。甚至一些老師的親朋好友都不認可民辦學校教師的職業。所以這三種情況,我們該怎么做,我想應該從兩個大的層面來著手:

第一個層面應該是國家層面,我們需要國家政策持續的引導和支持,使民辦教育行業逐步的規范,使社會對于民辦教育的評價度逐步提高,對民辦學校和教師的認可度逐步提高。這樣作為民辦教育工作者的資格感才能充分的體現出來。第二個層面就是我們教育企業層面的,我們需要我們教育企業從自身出發,建立完善的人才保留機制,加大教師的培養力度,培育良好的授業業環境,讓教師幸福的從事教育工作,這是目前我們急需要做的,也只有這樣我們才能從根本上來解決教師師資資源的欠缺問題,才能為辦好中國的民辦教育打下一個堅實的基礎。

主持人:好的,也祝愿教育能辦的越來越好,祝愿民辦教育也能辦的越來越好,在這里也非常感謝王老師來到我們的采訪現場做客,感謝您。

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