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青年教師成長感悟

勵志人生網 2019-12-06 12:12 人生感悟 125次

青年教師成長感悟

  青年教師成長感悟(一):

  青年教師成長感悟

  時光在悄悄的走著,作為一名青年教師,此刻是我職業生涯的最開始。很多時候將此刻的自我和兩年前的自我進行比較的時候,會得覺得很不可思議:思想上的成長是不可思議的!這包括教育思想,也內含思想里的工作態度、工作方法、工作熱情和種種與工作相關的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學工作的每分每秒,那里邊既有領導的關心、同事的幫忙,也有自我的艱辛努力,這也來自于自我與前輩與同事與學生最真實的交流和互動,來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經歷,這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和快樂??回顧自我走過的教學之路,我有幾點成長感悟與大家分享:

  首先,時刻持續一個良好的心態。教師的工作是平平常常的,心態決定教師的素質和教育教學工作業績。工作中有很多事情需要我們主動去做,例如備課、上課等業務,想學生所想,這樣不但會鍛煉自我,也提高了自身的素質,同時也為自我爭取到更多的機會。任何人都有自我的缺陷,都有自我相對較弱的地方,只要不斷向優秀教師學習,學會學習就會成功。

  然后,做個有心人,及時的反思教學不斷提高自我的業務水平。每學期學校都會舉行骨干教師講課等,這樣我跟著他們學習,經過摸索反思自我所教,自我所學不斷進步、改善、總結經驗,美國教育心理學家波斯納說,沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能是膚淺的知識。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自我教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選取、課堂細節的處理等層面去反思。

  作為日常的教學,這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自我的教學:這節課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有更恰當的角度嗎?這節課的教學目標合理嗎?這節課中最難忘的一個細節是什么?這節課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節課,哪個地方最值得改善?反思的深度,決定著教學所能到達的高度。經過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個老師,我們除了反思教學,還能夠反思為人處事,反思一切能夠反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自我的教育教學帶給鮮活的案例,為以后寫教育論文做鋪墊。

  最后,總結經驗,梳理出一套屬于自我的班級管理方法。我感覺自我在管理學生這方面有點欠缺。毛澤東說:“加強紀律性,革命無不勝。”班級管理講究藝術,要多動腦筋,思考孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋,哄著孩子跟你走,制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好??傊?,一個好的班級,離不開教師的精心管理。要想有一個用心向上的良好班級氛圍,使每一個孩子都能健康、快樂地成長,作為管理者的教師就務必掌握孩子發展的腳步,把工作做細、做好。做到心中有目標,眼中有孩子,處處有教育,營造健康向上的班群眾。

  還有一點就是:有愛心、耐心,認真對待每一個孩子。人的智力

  是不等的,有差距的,也就造成了學習的差異。要想把孩子都到達統一標準是不可能,也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不一樣的孩子是不對的。要用不一樣的尺子來量孩子,發現孩子與與眾不一樣的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的發展有快有慢,我們怎能憑孩子的一時表現,決定他的一生呢?

  學海無涯,藝無止境。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會,不當之處請各位領導和老師批評指正。最后送給同行一句話:教師的工作是平凡的,但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的,但苦中有樂,其樂無窮!

  青年教師成長感悟(二):

  青年教師成長心得

  走進長治二中已經第六個年頭了,回首過去的時光,自我由一名初生牛犢的學生轉變為此刻的老師,一路走來,其間的興奮、迷茫、失望、欣喜、收獲,點點滴滴,如人飲水,冷暖自知;一路走來,離不開師傅的細心督導,離不開同事們的關懷幫忙,離不開青年教師進修校的針對指導,離不開孩子們無私的愛,感謝見證了我的成長的每一個人。

  青年教師的成長離不開學校良好的機制。為了使我們青年教師盡快成長,學校設立了教師專業發展部,成立了青年教師進修校,確立了以“老”帶“新”,以“中”帶“青”,以“師”帶“徒”的青年教師培養模式。為了落實對青年教師的培養,學校又采取了具體的培養措施:①崗前培訓——熟悉課堂教學常規。②師徒結對——確立了一對一的師徒幫教對子。③好課引路—每周聽老教師的課至少兩節。④師傅督導——每周師傅評徒弟的課至少一次,從教學目標的達成,教學環節的設計,學習方法的定位,輔助手段的運用,課后習題的確定等方面做了認真的指導。⑤匯報評課——我們每位青年教師都上一堂匯報課,教研組及時聽課和評課,幫忙我們青年教師肯定成績,找出不足。⑥外出參賽——參加長治市級以上各類競賽課,展示我校青年教師的風采。⑦理論指導——請我校老教師(樊敬庭老師等)與我們青年教師應對面座談,傳送教學和管理經驗。⑧教學大賽——每組選派的青年教師參加學校舉辦的教學大獎賽,為我們青年教師帶給展示自我的舞臺。⑨研修培訓——青年教師參加我校每周四組織的進修活動、市級以上的繼續教育等等。這些措施,極大地調動了我們青年教師的工作熱情,提高了我們青年教師的專業素養和教學水平,使我們進步快,

  收效大,更健康地向上發展。???

  青年教師的成長離不開個人的努力。

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